¿Cómo es un investigador?

Comenzamos este curso haciendo una pregunta relativa a cómo nos imaginamos que es un investigador, sus cualidades, características y, si alguien se atreve, defectos.

Para facilitar las intervenciones propongo algunas: ¿debe ser preciso? ¿tener habilidades para la comunicación? ¿es un genio loco, paciente y entusiasta? ¿debe ser observador?, ¿buen lector?, ¿atrevid@?…

metodo cientifico movilMas preguntas para que tod@s puedan opinar: ¿la investigación es más propia de hombres o de mujeres? ¿quiénes están más capacitad@s para investigar?.

Propongo que apostéis por las que son más claras para definir a un investigador.

Saludos.

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Bienvenida 2018-2019

Este blog ya ha cumplido seis años, y a través de él quiero tanto dar la bienvenida a los nuevos estudiantes que se incorporan al tercer curso del Grado en Información y Documentación y a los del doble itinerario Documentación-Periodismo (PCEO), como saludar a los que ya han acabado tercero y siguen suscritos a él. Esta bitácora se creó con la idea de que sirviera de apoyo a la asignatura “Fundamentos y Métodos de Investigación” (FMI de forma abreviada).

Durante el año académico que ahora empieza se añadirán nuevos contenidos e incluirán mas opciones, pero la idea inicial se mantiene. Por ello semanalmente iré publicando una pregunta relacionada con los contenidos tratados en clase. El cambio de pregunta se hará los lunes por la tarde, y habrá una semana para contestarla. Aparte, en las páginas iré añadiendo conceptos y términos básicos de las lecciones impartidas. La forma más sencilla de tener acceso a la cuestión semanal es suscribirse al blog, así os llegará inmediatamente a vuestro correo.

Espero que os sirva tanto a los estudiantes de la asignatura como a todos aquellos, especialmente a nuestros amigos hispanoamericanos, que a menudo entran en estas páginas, siguen sus contenidos y nos escriben. A todos os doy las gracias por el interés mostrado, porque un blog que sólo tenía una intención docente localizada, ha sobrepasado ampliamente las expectativas iniciales, ha traspasado fronteras y océanos y ha llegado a muchas más personas de las que pensé. Las cifras alcanzadas son una motivación más para seguir en la tarea de formar y divulgar sobre el amplio universo documental y patrimonial que nos rodea.

Suecia apoya las revistas científicas digitales de código abierto y boicotea a Elsevier

Buenos días a tod@s, desde el blog amigo de la Biblioteca de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, nos informan de que un país, Suecia, ya ha “plantado cara” a las multinacionales que como Elsevier se niegan a compartir en acceso abierto los resultados de las investigaciones científicas. Me gustaría mucho conocer vuestra opinión sobre el tema.

Universo Abierto

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Sweden to open source digital science journals and boycotts Elsevier
Michael Kozlowski

Good e-Reader 

2018, may, 18

Elsevier es una de las mayores editoriales del mundo especializada en revistas científicas, técnicas y médicas y ediciones digitales. Ganan miles de millones de dólares cada año y las universidades suecas pagaron a Elsevier 1,3 millones de euros por la publicación de artículos y 12 millones de euros por el acceso a los artículos. El año pasado, Suecia exigió que todos los contenidos de investigación presentados desde su país se pusieran a disposición del público y que sus 1.900 revistas estuvieran a disposición de los investigadores y las universidades. Elsevier se negó y ahora Suecia ha suspendido todos los pagos a la empresa y, a partir del 30 de junio, los investigadores suecos ya no publicarán con ellos.

Astrid Söderbergh Widding, presidenta de la Universidad de Estocolmo y presidenta del comité de dirección…

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Journal Scholar Metrics

Esta semana debemos encontrar qué es Journal Scholar Metrics (JSM), cuál es su fuente de información, qué mide y la cobertura de trabajo. Ruego que para contestar no se copie el texto que viene en la web, sino que se sintetice o resuma.

Otra pregunta ¿hay revistas de Comunicación o de Documentación en Journal Scholar Metrics? En caso afirmativo explique dónde se pueden localizar y cómo.

¿Hay alguna revista de esas dos áreas en español? Añada algunas que aparezcan e incluya las cifras que han obtenido en JSM.

 

Día del libro 2018: la lectura proporciona paz y sabiduría

También relaja a los soberbios, sirve para viajar, para soñar …

Publico esta entrada para que tod@s tengáis como mínimo 100 razones (las se exponen en la entrada que reblogueo), aunque seguro que encontráis alguna más, y no sólo para leer, sino para defender la lectura.

Cien beneficios de la lectura

En el blog de la Cátedra de Historia y Patrimonio Naval, el 23 de abril, con motivo del “día del libro“, hace algún tiempo, publicamos múltiples razones para continuar leyendo.

Un saludo.

¿Con perros se lee mejor?

Esta pregunta se formula porque en varias bibliotecas estadounidenses existe desde hace poco tiempo un servicio para los niños, que consiste en que, aparte de prestarles libros, se les ofrece la posibilidad de pedir prestado un perro para que les acompañe en la sesión de lectura.

En el siguiente enlace (es del blog Universo Abierto) se puede ampliar la noticia:

Incluyo otra versión de una experiencia similar publicada en el periódico El País: 

Me gustaría conocer vuestra opinión al respecto, si puede ser positivo o no. Valoraré tanto la versión documental como la periodística de la posible utilidad de esta práctica.

Bibliotecas humanas ¿qué será eso?

Buenas tardes, esta semana os propongo opinar sobre una idea, de esas que abren horizontes y también mentes, vinculada con el mundo de las bibliotecas. Se trata de la constitución de instituciones documentales en las que en lugar de consultar libros, se puede hablar con personas que reflejan ciertos prototipos, para poder saber más acerca de ellas, cómo piensan y cómo sienten. Son las llamadas bibliotecas humanas. Espero opiniones. Un saludo.

 

Difusión de la Ciencia: guerra entre editoriales y plataformas abiertas

Al final de la entrada va una síntesis realizada por un científico sobre las batallas entre las editoriales que ganan dinero por difundir los resultados de la investigación y las nuevas plataformas (Research Gate o Sci-Hub, entre otras) que pretenden hacerlo de manera gratuita.

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Espero vuestra opinión sobre un tema que es tanto periodístico como documental, ya que afecta a la comunicación y a la difusión de la Ciencia, y especialmente a cómo queremos que sea en un futuro cercano.

Después de Sci-Hub, la guerra por el copyright científico llega a ResearchGate

Uso de contenidos digitales (2017)

Un estudio sociológico sobre el uso de los contenidos digitales en el más amplio sentido de la palabra durante el año 2017. Se mide la intensidad del uso, los accesos, actitudes y formas de pago.

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Los divide en 12 tipos, de los que resultan que los más utilizado son las fotos digitales (72 %), las Apps (67 %) y la prensa digital (66 %), el uso de redes sociales (60 %), las películas, series, documentales y vídeos (59,5 %), la música y podcasts (58 %) y la lectura de webs, blogs, foros (55 %). Los otros cinco tipos de contenido oscilan entre el 32 % y 20 % de penetración de uso en el último año.

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Significativas son las diferencias de uso de contenidos digitales por sexo y edad, con mayor uso entre los hombres que entre las mujeres para los distintos contenidos –a excepción de las redes sociales que es prácticamente igual, y del libro electrónico—, y más uso entre los jóvenes, disminuyendo según aumenta la edad, así como por nivel de ingresos tanto en el consumo como en el pago, superiores ambos a mayores ingresos en el hogar. Las diferencias por hábitat son más difusas, si bien es superior el uso de todos los contenidos a mayor tamaño de población.

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Los jóvenes de 16 a 24 años son los consumidores que en mayor medida ven fotos digitales, utilizan redes sociales, ven contenidos audiovisuales, escuchan música, juegan con videojuegos y comparten contenidos propios (escribir en blogs, colgar fotos propias, etc.). Los jóvenes entre 25 y 34 años son los usuarios que en mayor medida utilizan las Apps, leen noticias y artículos, miran y leen webs, foros y blogs, utilizan programas para compartir archivos y siguen cursos en Internet.

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Sigue esta misma pauta general por sociodemográficos la intensidad de consumo. Así el perfil de usuario más frecuente o intensivo es hombre, joven, en hogares con mayores ingresos y más urbanos. Respecto a la edad y en cuanto a los jóvenes, se extiende la asociación habitual entre jóvenes que han nacido inmersos en un entorno de uso de Internet generalizado (de 16 a 24 años) y uso intensivo de la tecnología, ya que el segmento de 25 a 34 años destaca igualmente como usuario intensivo de multitud de contenidos. Por su parte el uso de los mayores está afectado por modelos de utilidad, ya que estos destacan en desinterés/desconfianza/desconocimiento particularmente respecto a las redes sociales o a los videojuegos, algunos de los contenidos que menos utilizan.

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¡Chicas, ya sabéis, si queréis salir bien paradas hay que demostrar que somos mujeres cuando usamos Internet!. Tengo serias dudas de que la realidad en este sentido sea como sale en este estudio (la conexión está a nombre de una persona de la familia, que generalmente es el padre, pero la usan tod@s). De cualquier forma es lo que hay.

Texto completo. Uso y actitudes de consumo de contenidos digitales. 2017.

Resumen amplio. Uso y actitudes de consumo de contenidos digitales. 2017.